为什么《爆裂鼓手》的导演说结尾实际是悲剧
本片导演说结尾实际是悲剧，主要媒体的影评也多少在这一点达到共识，大概正是为此。片中固然有励志的成分，但是成功的代价是少年纯真的丧失，如果本来尚有纯真的话。
结尾高潮处影院中的观众畅然拊掌，其实是庆祝这种扭曲哲学的胜利――鼓手大概经此洗礼，从此更加坚定目标，不顾旁人，不择手段，从而一帆风顺。更可怕的是，等他自己成为别人的老师，恐怕也要把这样的哲学传递下去了。
相对于严师是否定出高徒、学艺之路如何逼迫自我突破极限这类常规主题，影片提出的问题更集中于追求极致（无论目标是艺术的完美还是名利的丰收，也无论是否关于音乐）和葆有灵魂的平衡取舍。
扩展资料
爆裂鼓手
《爆裂鼓手》是一部由达米恩・查泽雷执导，迈尔斯・特勒、J・K・西蒙斯、保罗・雷瑟等主演的音乐、剧情类型的电影，于2014年10月10日在美国上映。 该片讲述了一名少年在严师督教下，以非常规手段挑战自己的极限、追逐爵士乐鼓手梦的热血故事。 2015年，J・K・西蒙斯凭借该片获得第87届奥斯卡金像奖最佳男配角。
内容简介
19岁少年安德鲁成长在单亲家庭，以传奇乐手查理・帕克为目标，一心想成为顶级爵士乐鼓手。某晚他在学校练习时被魔鬼导师弗莱彻相中，进入正规乐队，同时也开始为追求完美付出代价。安德鲁越是刻苦练习，与外部世界越是隔膜。唯一理解他的是弗莱彻，但后者的暴躁与喜怒无常扭曲了这段师生关系，更让安德鲁耳濡目染，连带自身的性格亦发生变化。最后当安德鲁终于登上纽约音乐厅的舞台，他才惊恐的发现原来弗莱彻一直等着将他打入尘埃......
参考资料
百度百科
“魔鬼教练”弗莱彻已按自己的想法将内曼塑造成了自己内心的小恶魔，不疯魔不成活，内曼在自己追求卓越的道路上和亲朋好友闹翻（见家庭聚会时评价一位好友的棒球队时说的话）。
和自己认识的影院前台女孩分手（理由是他专心打鼓没时间陪她），还有在学校领导的怂恿下将弗莱彻赶下了老师的讲台，这些都成了他内心的阴暗面，虽然在伟大的道路上难免会有牺牲和代价，但内曼所付出的无疑是惨痛的，但这却是本该属于他的美好。
扩展资料：
《爆裂鼓手》（Whiplash）是达米恩・查泽雷编剧并执导的一部音乐剧情片，由迈尔斯・特勒、J・K・西蒙斯主演，2014年10月10日在美国上映。《爆裂鼓手》讲述一个热爱音乐的年青人努力地想要成为顶尖的爵士乐鼓手的故事。
影片是一个短片的加长版，短片2013年拍摄完成。影片的序幕不是在图像，而是在声音中缓缓拉开。在一阵越来越激烈的鼓声之后，镜头才转至一个年轻人，他正激情澎湃地敲击着架子鼓。这一幕向我们展现了主角的音乐天分和演奏激情。
音乐、节拍大量充斥其间，就是《爆裂鼓手》最开始设定的基调。该片的导演兼编剧戴文・查素列分别邀请了丹・利维和杜克・埃灵顿、创作插曲《鼓动真我》和《大篷车》，展现了他音乐上的不俗见地。
电影是一个悲剧，虽然内曼在走向卓越的道路上越走越远，在在这条路上，他与朋友和亲戚之间的关系闹翻了，内曼已经变成了一个恶魔还不是一个卓越的人。
在最后，弗莱彻也不能说弗莱彻对内曼的态度是对他最终潜力的完全考验，还夹杂着他对心爱的人的报复，毕竟，内曼毁了他的演讲生涯，有些人会为弗莱彻最后的狡猾的微笑而困惑，这并不难解开。
弗莱彻。他是一个对音乐有自己看法的人，他相信只有采取极端的措施，他才能创造出另一个传奇的鼓手。这个微笑一方面肯定了内曼的表现，另一方面也证实了他的教学方法终于发展起来了。
扩展资料：
影片是一个短片的加长版，短片2013年拍摄完成。影片的序幕不是在图像，而是在声音中缓缓拉开。在一阵越来越激烈的鼓声之后，镜头才转至一个年轻人，他正激情澎湃地敲击着架子鼓。这一幕向我们展现了主角的音乐天分和演奏激情。
音乐、节拍大量充斥其间，就是《爆裂鼓手》最开始设定的基调。该片的导演兼编剧戴文・查素列分别邀请了丹・利维和杜克・埃灵顿、创作插曲《鼓动真我》和《大篷车》，展现了他音乐上的不俗见地。此外，他也深知如何突出电影主题，即创作伟大的音乐既需要汗水，也需要天赋。
但是，这毕竟还是一部电影。主角安德鲁・内曼曾无数次聆听偶像巴迪・里奇的《鸟乐园》，渴望成为他那样的一流鼓手。他的渴望正是这部电影的精神源泉。这样的设定，加上两位主演的出色演绎，使得影片极为震慑人心。
参考资料：爆裂鼓手――百度百科
这部影片的结尾被导演说成是杯具是不足为奇的，因为“魔鬼教练”弗莱彻已按自己的想法将内曼塑造成了自己内心的小恶魔，不疯魔不成活，内曼在自己追求卓越的道路上和亲朋好友闹翻（见家庭聚会时评价一位好友的棒球队时说的话），和自己认识的影院前台女孩分手（理由是他专心打鼓没时间陪她），还有在学校领导的怂恿下将弗莱彻赶下了老师的讲台，这些都成了他内心的阴暗面，虽然在伟大的道路上难免会有牺牲和代价，但内曼所付出的无疑是惨痛的，但这却是本该属于他的美好。
再说说弗莱彻，结尾处弗莱彻对内曼的做法不能说是完全在试探他的终极潜力，里面仍然夹杂着他对自己爱徒的报复，毕竟内曼也毁了他的讲师生涯，也有人会对弗莱彻最后那一丝狡黠的微笑抱有困惑，其实也不难理解，弗莱彻本身就是对音乐有自己独道见解的人，他认为只有采取极致的手段才能造就另一位传奇鼓手。那丝微笑一方面是对内曼表现的肯定，一方面也是印证了自己的教学手法终于开花结果。
没什么，这种教育方式从始至终都是悲剧，只是最后两人相视一笑给观众造成了些许的困惑罢了。
我倾向于理解为一种悲剧的升华 ：andrew终归是希望得到fletcher的认可，这是囿于父权、权威的悲剧。
fletcher笑什么？庆幸自己的报复竟然成了催化剂？反正人是复杂的。他算是一个思想极端的真正的教师。只是不知道这时andrew跟fletcher是否构成师生关系。
我不知道为什么有相当大一部分观众在为fletcher的教育方式喝彩，探寻他们的心理我觉得比探讨电影的主旨（？开放性）更有趣。
不过据个人经历得承认的一点是：我的性格（前半半生），欲望和屈辱更能激发动力。。