请问应聘教师试讲15分钟是讲什么呀?我准备参加小学数学试讲。
一、请问应聘教师试讲15分钟是讲什么呀?我准备参加小学数学试讲。
尽量讲解一个应用题为好,应用题可以体现你的文字理解能力,引导学生培养解决问题的能力,要是抽到的题目好的话,可以体现你的教育思想和教育技能。使用得当还可以像面试的老师体现你的职业操守等多方面能力。
选用的应用题目最好是可以用高年级的未知数来解答的,这样方便你在后期的引申和扩展,也方便打开学生的扩散性思维,而解答时最好使用低年级的解答方法,这样可以体现你是在为教导小学生做了充分的备课,因为你将自己的思维简化为小学生的理解能力可以理解的内容,充分体现了你已经准备好了胜任这份工作。
至于应用题的题材最好围绕生活,尤其是电脑、游戏等学生关注的热点话题来做。这样可以充分的吸引学生,培养学生对数学的兴趣。
二、15分钟为什么等于一刻钟
现代的时钟,一刻等于15分钟。“一刻”脱胎于英语的quarter。它正好是分针走了表盘的四分之一。
我国古代还有一种叫做日晷的计时工具,它把一个时辰平均分成了八份,一份叫做一刻,一份正好是西方计时方法中的十五分钟。
扩展资料
历史上,中国古人的记时方法,主要有十六时辰制、十时辰制、百刻制、十二时辰制、以及随佛教传入的六十点法等。
其中有一种计时方法——“百刻制”。百刻制是十时辰制的进一步划分,即把十时辰进一步划分成均衡的一百刻。百刻制可能起源于商代,有出土的汉代日晷,盘面上的刻度为一百刻中可能用到的69刻。另一方面,人们对时间测量精度的要求及百刻制的提出,推动了铜壶滴漏的产生。
漏壶的底部有个孔,壶中竖着一支带有100个刻度的箭(如上面所说清朝以后都为96个刻度),壶中装满水后,水从孔中一滴一滴往下漏,一天刚好漏完。
后来钟表从西方传入我国,人们发现,钟表走十五分钟恰好是铜壶滴完一个刻度,所以人们就把十五分钟也说成一刻钟了。
三、15分钟时一小时的几分之几
1小时15分钟=75分钟
1小时15分钟是1小时的=75/60=5/4
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