和旧教材相比，2017新版历史教材删除了扁鹊。具体原因是什么？

和旧教材相比，2017新版历史教材删除了扁鹊。具体原因是什么？

2017年新版历史教材删除了扁鹊这个名医了，这是不是预示着中医本来就是骗人的，或者没有使用价值呢？其实不是这个原因，真正的原因是：教材本着严谨、科学、负责的态度，发现扁鹊这个名医是否确有其人还是个问题呢。

原来是这样介绍扁鹊的：扁鹊(公元前407―前310年)姬姓，秦氏，名缓，字越人，又号卢医，春秋战国时期名医。

春秋战国时期渤海郡郑(今河北沧州市任丘市)人。由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。

据说扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。相传有名的中医典籍《难经》为扁鹊所著。

从上面可以看出来，扁鹊不是这个人的本来名字，原名不得而知。

那么为什么新教材要删除扁鹊呢？（秉烛读春秋）告诉你删除扁鹊的具体原因吧。

一、扁鹊是否确有其人？

司马迁在《史记》中为扁鹊立传，所举三则医案，在时间上存疑。

扁鹊不可能既医治过赵简子，又医治过虢国太子，齐国或者田齐也没有什么“桓侯”可供扁鹊去见。如果承认《史记》中所载扁鹊事迹的真实性，那么，扁鹊死时候差不多已经两百岁了，显然这不可能。

二、医术如何？

假使真有扁鹊其人，旧教材中所谓的“他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法”，也与《史记》的原始表述完全相反。

据《史记》原文记载，扁鹊的高超医术，依赖的不是“望、闻、问、切”这四门技术，而是神人“长桑君”传授的透视术――长桑君给了扁鹊一种神药，扁鹊饮后三十日，用眼尽见五藏症结”――双眼可以穿透人体见到五脏六腑，我觉得扁鹊是CT扫描仪穿越到古代了。

扁鹊遂以此技能行医，“特以诊脉为名耳”――对外用“诊脉”作幌子掩饰自己的特异功能。

我觉得扁鹊很像超级骗子，他应该归类于巫术里去。

扁鹊有可能就不会望闻问切这些功夫，在治疗虢太子时，扁鹊还说过这样一番话：“越人（秦越人，即扁鹊）之为方也，不待切脉望色听声写形，言病之所在。”――我扁鹊诊病，是不切脉、不望色、不听声、不写形的。

由此可见，扁鹊是神人，而不是一名医师。教材把他删掉是合情合理的。不能用神话看病，以免遗误后代。

和旧教材相比，为什么2017新版历史教材删除了扁鹊？

2017年新版历史教材删除了扁鹊这个名医了，这是不是预示着中医本来就是骗人的,或者没有使用价值呢？其实不是这个原因，真正的原因是：教材本着严谨、科学、负责的态度，发现扁鹊这个名医是否确有其人还是个问题呢。近年来中小学的教材改版是非常多的，值得一说的是，删除最多的其实是鲁迅的文章，人教版初中语文教材，1978年全部152篇文章中，有9篇来自鲁迅，占总数的5.9%；2009年这一占比减少至3.9%；2013年回到5.3%。人教版高中语文教材，1978年全部96篇课文中，有8篇是鲁迅作品，占到8.3%；2004年后剩下3篇鲁迅文章，在65篇课文中，占到4.6%。可见，鲁迅作品数量在教科书中日趋减少，是一个毋庸置疑的事实。

依据各种史料记载，扁鹊曾经医治过的著名病人有田齐桓公、秦武王、赵简子、秦穆公等，但查看这些历史人物的生卒年，会发现相差年代很远，如果故事是真的，那么扁鹊会是一个寿命超过两百年的超级寿星。这显然是缺乏科学性的。其他人物也是如此，比如上古诗人屈原，其人无法考证是否存在，张衡的地动仪其实是复制模型，没能实现其功能。

历史教育最重要的还是重视事实，即使看待历史不可避免会带有个人的历史观，也要尽力建立在事实的基础上。减少预置立场和意识形态的灌输。