流星是什么？

流星是什么？

流星体的质量一般很小,比如产生5等亮度流星的流星体直径约0.5cm,质量0.06毫克.肉眼可见的流星体直径在0.1-1cm之间.它们与大气的相对速度与流星体进入地球的方向有关,如果与地球迎面相遇,速度可超过每秒70公里,如果是流星体赶上地球或地球赶上流星体而进入大气,相对速度为每秒10余公里.但即使每秒10公里的速度也已高出子弹出枪膛速度的10倍,足以与大气分子、原子碰撞、摩擦而燃烧发光,形成流星而为我们看到.大部分流星体在进入大气层后都气化殆尽,只有少数大而结构坚实的流星体才能因燃烧未尽而有剩余固体物质降落到地面,这就是陨星.特别小的流星体因与大气分子碰撞产生的热量迅速辐射掉,不足以使之气化产据观测资料估算,每年降落到地球上的流星体,包括汽化物质和微陨星,总质量约有20万吨之巨!这是否会使地球不断变“胖“呢?请看地球质量约为6×1021吨.由于流星体下落使地球“体重“的增加在50亿年时间内的总量约为3.3×1017吨,或者说使地球质量增加了两万分之一,相当于体重200斤的大胖子增加0.1两.可见其实在是微不足道!生流星现象,而是以尘埃的形式飘浮在大气中并最终落到地面上,称为微陨星.流星体是穿行在星际空间的尘埃和固体小块,数量众多,沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体,称为流星群.其中石质的叫陨石；铁质的叫陨铁.流星雨 流星雨在太阳系中,除了八大行星、矮行星和它们的卫星之外,还有彗星、小行星以及一些更小的天体.小天体的体积虽小,但它们和八大行星、矮行星一样,在围绕太阳公转.如果它们有机会经过地球附近,就有可能以每秒几十公里的速度闯入地球大气层,其上面的物质由于与地球大气发生剧烈摩擦,巨大的动能转化为热能,引起物质电离发出耀眼的光芒.这就是我们经常看到的流星.流星雨是一种成群的流星,看起来像是从夜空中的一点迸发出来,并坠落下来的特殊天象.这一点或一小块天区叫做流星雨的辐射点.为区别来自不同方向的流星雨,通常以流星雨辐射点所在天区的星座给流星雨命名.例如每年11月17日前后出现的流星雨辐射点在狮子座中,就被命名为狮子座流星雨.其他流行雨还有宝瓶座流星雨、猎户座流星雨、英仙座流星雨.有的流星是单个出现的,在方向和时间上都很随机,也无任何辐射点可言,这种流星称为偶发流星.流星雨与偶发流星有着本质的不同,流星雨的重要特征之一是所有流星的反向延长线都相交于辐射点.流星雨的规模大不相同.有时在一小时中只出现几颗流星,但它们看起来都是从同一个辐射点“流出”的,因此也属于流星雨的范畴；有时在短短的时间里,在同一辐射点中能迸发出成千上万颗流星,就像节日中人们燃放的礼花那样壮观.当每小时出现的流星数超过1000颗时,称为“流星暴”.流星雨的发现和历史记载 流星雨的发现和记载,也是我国最早,《竹书纪年》中就有“夏帝癸十五年,夜中星陨如雨”的记载,最详细的记录见于《左传》：“鲁庄公七年夏四月辛卯夜,恒星不见,夜中星陨如雨.”鲁庄公七年是公元前687年,这是世界上天琴座流星雨的最早记录.我国古代关于流星雨的记录,大约有180次之多.其中天琴座流星雨记录大约有9次,英仙座流星雨大约12次,狮子座流星雨记录有7次.这些记录,对于研究流星群轨道的演变,也将是重要的资料.流星雨的出现,场面相当动人.我国古记录也很精彩.试举天琴座流星雨的一次记录作例：南北朝时期刘宋孝武帝“大明五年……三月,月掩轩辕.……有流星数千万,或长或短,或大或小,并西行,至晓而止.”（《宋书·天文志》）这是在公元461年.当然,这里的所谓“数千万”并非确数,而是“为数极多”的泛称.而英仙座流星雨出现时的情景,从古记录上看来,也令人难以忘怀.请看：唐玄宗“开元二年五月乙卯晦,有星西北流,或如瓮,或如斗,贯北极,小者不可胜数,天星尽摇,至曙乃止.”（《新唐书·天文志》）开元二年是公元714年.流星体坠落到地面通常为陨石或陨铁或者其他金属类石头,这一事实,我国也有记载.《史记·天官书》中就有“星陨至地,则石也”的解释.到了北宋,沈括更发现陨石中有以铁为主要成分的.他在《梦溪笔谈》卷二十里就写着：“治平元年,常州日禺时,天有大声如雷,乃一大星,几如月,见于东南.少时而又震一声,移著西南.又一震而坠在宜兴县民许氏园中,远近皆见,火光赫然照天,……视地中只有一窍如杯大,极深.下视之,星在其中,荧荧然,良久渐暗,尚热不可近.又久之,发其窍,深三尺余,乃得一圆石,犹热,其大如拳,一头微锐,色如铁,重亦如之.”宋英宗治平元年是公元1064年.沈括已经注意到陨石的成分了.在欧洲直到1803年以后,人们才认识到陨石是流星体坠落到地面的残留部分.

大班教案

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1 活动目标：

1．观察画面，理解图画书内容。

2．能模仿图画书中的句式或用自己的语言描述小兔连衣裙的变化。

3．喜欢阅读图画书，感受连衣裙变化的美。

活动准备：

1．图画书ppt、背景音乐。

2．幼儿人手一本图画书。

3．相关图片、透明小兔子。

活动过程：

一、封面导入，激发兴趣。

1．出示封面

教师：今天老师给小朋友带来了一本好看的图画书，封面上有谁？她在干什么？

2．介绍书名

二、集体阅读，感知内容。

1．播放ppt，观察讲述（1～6页）。

2．集体阅读（7～12页），尝试讲述。

3．模仿句式，描述想象。

教师：小兔子还去了哪些地方，她的连衣裙还会发生什么变化呢？

三、理解画面，分享交流

1．自主阅读图画书内容

教师：小兔子是不是去了这些地方呢？这个秘密就藏在了书里。请小朋友一起仔细地看一看。

2．分享交流小兔连衣裙的变化。

教师：你们看到小兔子走到了哪里？它的连衣裙发生了哪些变化？

3．教师小结

教师：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了。

四、完整阅读，感受连衣裙变化的美。

1．出示透明小兔，回忆内容。

2．简单进行小结，结束活动。

活动延伸：

区域活动：在语言区继续仿编小兔连衣裙的变化，美术区进行绘画活动：我的连衣裙。

大班教案 篇2 活动目标：

1． 引导幼儿安全的参与喜欢的运动竞赛活动，激发他们参与体育运动的欲望和激情。

2． 在走、跑、爬、跳、平衡等综合运动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性同时增强幼儿体质。

3． 养成勇于克服困难敢于挑战的精神，从小在幼儿心中树立――友谊、团结、公平的体育精神。

活动准备：

1、各种进行爬、跳等运动的体育器材，布置竞赛场地。

2、《运动员进行曲》 《国歌》等音乐磁带、盘，发令枪等

活动过程：

一、 运动员入场

在主持人的欢迎词中在《运动员进行曲》伴奏下，运动员入场并进行队列队形变化。

二、 请运动员代表宣誓喊口号

（遵守比赛规则和赛场纪律，尊重对手，团结协作，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平，胜不骄，败不馁，尊重裁判，尊重对方，尊重观众。并预祝大会圆满成功。宣誓人：。。。）

口号：友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平，

拼搏奋力，永远进步，飞跃梦想，超越刘翔。

三、 热身运动

在《巡逻兵进行曲》的伴奏下活动活动身体。

四、 熟悉比赛场地

介绍：认识四个场地，让幼儿自己自由练习一下。

热身之后请我们的运动员来看看比赛场地，今天的比赛有四个场地，分四组进行比赛，有跑、有跳、有爬、有钻，选自己喜欢的场地进行比赛，今天希望各位运动员遵守运动会规则，跑时沿着自己的跑道跑，爬时双膝挨着垫子爬，动作漂亮准确。

1、现在请运动员们练一练，熟悉一下。

2、 可请个别幼儿示范。

五、 比赛

请大家认识一下今天的裁判员，他们会记时，在每组运动员选出三名最勇敢、速度最快运动员，发奖牌，请运动员们一定认真比赛，赛出好成绩，但是在比赛中第一要注意安全，别摔着。当别的小朋友有困难或有危险时要去帮助。我们友谊第一奥！

我为你们加油，加油加油！ 与幼儿一起做加油的动作。

六、 放松运动

在轻音乐的伴奏下做放松运动，提醒幼儿了解一些保健知识，

如请小朋友注意激烈运动之后不能喝冷水，会刺伤嗓子的，运动热时，要慢慢散热，也不要坐到冰冷的地上休息等。

七、 颁奖仪式

主持人宣读获奖名单，奏国歌，请园长、主任为金银铜得主颁奖，请老师们为其他幼儿颁发参与奖奖牌。

八、运动员退场清理场地。

在运动员进行曲中退场清理场地。

大班教案 篇3 活动目标：

1.观察角色的动态、表情，根据图片间的关联排列顺序，并陈述理由。

2.鼓励幼儿大胆运用动态词并能清楚连贯地表达自己的意思。

活动准备：

1.故事大图片1--5。

2.幼儿人手一份小图片。

活动重点：

能根据图片间的关联排列顺序，并大胆讲述。

活动难点：

选用适当的动态词并能清楚连贯地表达自己的意思。

指导要点：

引导幼儿找出图片中的关联，进行排序和大胆讲述。

活动过程：

1.交代任务。

今天老师带来了一套图片，请小朋友仔细看，看懂内容，然后给图片排队，然后讲一个有趣的故事。

2.幼儿自由排一排，讲一讲。

（让幼儿熟悉图片，初步建构图片逻辑关系）幼儿讲述（讲出自己的逻辑安排，故事的大概意思）

3.教师和幼儿共同分析、排图。

（观察重点图片）观察图二提问

（1）瞧，猫在干什么？是怎么抓老鼠的？（引到幼儿用恰当的词来讲述，例如：伸、垫、踮、伸、够不着等。）

（2）老鼠是怎么躲进瓶里的？（丰富词组：缩成一团）

（3）猫能抓到瓶里的老鼠吗？为什么？

（4）如果多垫几本书，能不能抓到老鼠？说说你的理由！

实践尝试：用矿泉水瓶装一些豆子，让幼儿尝试能否伸手进去拿出豆子。（让幼儿明白：因为瓶口小，瓶子深，猫的身体大，前爪伸进去，还是够不着。）

观察图四

（1）提问：老鼠是怎么逃出去的？（运用蹲、钻、扒、翻、伸、得救等词说清老鼠的每一个动作。）它的伙伴怎么会知道小老鼠在瓶子里？

（2）示范讲述：教师讲述图片四的内容。

（3）提问：这张图应排在哪里，为什么？

4、幼儿再次排图，讲一讲。

（1）编讲要求：这几幅图连起来是一个很有趣的故事。编故事的时候，要讲清楚：有一天夜里，发生了什么事，猫想什么办法抓老鼠，老鼠又是怎么对付猫的，结果怎么样？

（2）请1-2名幼儿范讲。

5、教师做完整讲述五、评价要素。

（1）是否喜欢根据图片进行合理的排序与讲述。

（2）是否能积极参与讨论，大胆发表自己的看法。

活动建议：

亦可只用1-3副图，让幼儿想象，编讲故事的结尾。

附：讲述参考。

图一：夜晚，猫看见一只小老鼠，就连忙扑了过去，老鼠吓得没命地跑，正巧看见前面有个瓶子，它就钻了进去。

图二：猫把爪子伸进瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，猫的爪子够不着，老鼠呢，吓得缩成一团躲在瓶底。此时，猫又搬来了书，把书垫在脚下，尽管踮起了脚想抓老鼠，可是还是够不着。

图三：老鼠看见猫抓不到自己，心里很得意，它说：哈哈！这下你可没法抓住我猫生气地说：你别高兴得太早，我总会想法抓住你，你等着瞧！猫走了，图四：猫走了，老鼠大声地叫救命，被伙伴们听到后，连忙跑来救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，并把尾巴伸进了瓶里，瓶里的老鼠拉着小白鼠的尾巴，慢慢地爬上来，小老鼠终于得救了。它们趁猫不在时溜走了。

图五：不一会儿，猫拿着钓鱼竿来钓老鼠，发现老鼠不见了，猫惊呆了。这是怎么回事？瓶里的老鼠哪

大班教案 篇4 活动目标：

1、引导幼儿观察鞋子，初步感知遮挡的关系，画出不同鞋子的主要特征。

2、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。

活动准备 ：鞋子、纸、勾线笔。

活动过程：

一、引出课题。

欣赏各种各样的鞋子图片。

谈话：你最喜欢哪双鞋子？为什么？

二、出示鞋子，幼儿观察感知。

幼儿仔细观察，引导他们说出各种鞋子的特征。

1、这双鞋子是什么颜色的？

2、这双鞋子上面都有些什么花纹呀？

3、小朋友说说自己画“鞋子”的想法：先画什么？后画什么？

4、说一说两双鞋子的遮挡关系，想一想如何写生被挡住的鞋子。

三、幼儿尝试写生。

提出写生的要求：

1、一定要把你看到的实物鞋子用笔在纸上一模一样的画下来。

2、先画鞋子的形，再用线描装饰。（提醒幼儿注意画面的布置）

3、被遮挡的鞋子可以用连线的方式去写生。

幼儿操作：

幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。

四、幼儿作品展示。

1、幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。

2、教师帮助幼儿小结鞋子的外部特点和创作技巧

大班教案 篇5 一、设计思路：

新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作，那么怎样创造性的开展音乐教学，怎样让我们的孩子们喜欢音乐呢？这个问题一直引导着我不断的尝试和总结，寻找更多孩子们喜欢的音乐，寻找更多适合孩子们发展的音乐。下面我想就《渔舟唱晚》这次活动跟大家一起探讨一下：

《渔舟唱晚》是一首经典的古筝曲目，是幼儿园大班的音乐欣赏补充教材。幼儿通过音乐欣赏这种艺术表现行式，可以初步了解“艺术”和“生活”之间的关系，增强幼儿对社会的亲和能力，提高幼儿对美好事物的感受能力。而本班幼儿在中班时就已经进行过民乐的欣赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的能力，同时他们也已经具有了展示自我，表现自我的愿望。经过认真分析本班幼儿的实际发展水平，我认为：音乐欣赏活动《渔舟唱晚》满足了幼儿在成长过程中，情感的释放和能力不断提高的需要，很适合大班幼儿学习。

二、活动目标：

1、激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，能大胆的表现自己的情感和体验；

2、感受乐曲ABA的结构及抒情、欢快的情绪，能用划船、捕鱼等动作分别表现乐曲A段的悠扬和B段的欢快；

3、认识古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和惬意。

以上的活动目标是根据幼儿园艺术教育领域目标的原则制定的，那就是：“使幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。”

三、活动准备：

1、《渔舟唱晚》课件和音乐；

2、实物古筝一台。

选择这些形象直观教具的目的是为了营造一种真实，亲切的活动氛围，激发幼儿创编的积极性。

四、活动过程：

（一）、利用多媒体教学导入课题、

1、让孩子们倾听《渔舟唱晚》的音乐，感受音乐的节奏和旋律。听前先提出要求：“听到音乐你想到了一些什么？”这样做目的有两点，一是激发幼儿的好奇心，二是让幼儿学会有目的的倾听音乐；

2、在倾听结束并进行简单的讨论；

3、邀请孩子们观看《渔舟唱晚》课件，让孩子们感受真实的音乐情景（播放课件）；

（二）、音乐游戏“快乐的小渔民”。

1、我会邀请一位幼儿配合，随着A段音乐开展双人划船的动作，如两人面对面正步位伸坐于地上，手拉手前后摇动，做划船状，调动幼儿的情绪；

2、接着我会请幼儿两两配合，跟随A段音乐尽情的.展示与众不同的划船动作；

3、我会以同样的方式鼓励幼儿跟随B段音乐设计捕鱼的动作；

4、将幼儿分成两组，即划船组和捕鱼组，开展“快乐的小渔民”的游戏。玩法是：播放A段音乐，划船组幼儿自由划船，捕鱼组的幼儿则扮演小鱼，在水中自由的游动；播放B段音乐由捕鱼组活动，而划船组则又扮演小鱼开展游戏，让幼儿充分感受A、B段音乐的不同情绪。

在倾听中感受在感受中表现在表现中创造―――――大班综合音乐活动《渔舟唱晚》

设计以上环节的依据是我知道幼儿艺术活动是在他们大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美和创造美的情趣，丰富他们的审美经验，让他们快乐的创造和表达。在此基础上，我会根据幼儿发展的状况和需要，对表达方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

（三）、出示古筝图片（放课件）和实物古筝，让幼儿认识古筝的音色特点，知道《渔舟唱晚》就是用古筝演奏出来的，激发幼儿兴趣，然后利用古筝现场演奏开展音乐游戏“快乐的小渔民”，将活动推向高潮。

五、延伸活动：

此次活动结束后，我会将古筝和《渔舟唱晚》的音乐投放到音乐区角，让孩子们深入的认识我们的民族乐器，爱上我们的民族音乐。

大班教案 篇6 游戏名称 ：飞向太空

游戏目标：

1.初步探索反手投掷，发展手臂力量，提高身体协调性。

2.通过自己不断体验以及吸取同伴经验，能向前上方用力抛出物体，不断完善动作。

3.感受竞赛游戏的乐趣，积极参与游戏。

重点：初步探索学习反手投掷的动作。

难点：探索体验大臂、小臂、手腕甩动的方法。

游戏准备：

物质准备：中奶盒制成的飞船、宇航员胸牌幼儿人手一个，四种不同颜色的飞船各一个，场地布置，音乐片段，录音机，贴花若干，优秀飞行员徽章2个，跳绳4根。

经验准备：了解一些有关太空星系和宇宙飞船知识，有一定的掷远、接力游戏经验。会玩游戏看指挥变向快跑。

游戏过程：

一、准备部分：

(一)幼儿排四路纵队和老师做太空模仿操。(踏步、头部、上肢、下蹲、体转、肩部、手腕、脚踝)

(二)热身游戏：看指挥变方向快速跑。

二、基本部分：

(一)出示飞船，创设情境，引发幼儿游戏兴趣。

(1)探索抛出飞船的预备动作和基本玩法：

1.幼儿尝试练习飞出飞船，教师注意观察幼儿预备、甩臂动作(2--3遍)。

2.幼儿集中讨论交流：

3.教师示范、讲解动作1遍后，幼儿全体模仿练习2遍。

(2)探索控制飞船的方向(角度向上、方向向前)：

1.幼儿分两组，一组听口令同时飞一次飞船，另一组幼儿观看。

导语:请你试一试你能不能很好的控制飞船向正前方飞行。幼儿分2组练习1--2次。教师指导会偏离方向的幼儿，帮助他们发现问题，改善动作。

2.幼儿两路横队集合、总结：你如何做到控制飞船向正前方飞行?

导语:这一次我们来比一比看谁的飞船在轨道上飞得远。幼儿分两组练习1--2次。

3.幼儿两路横队集合、讨论：有的飞船在空中飞得时间久，有的刚起飞就砸向地面了，这又是怎么回事呢?(要向空中飞出，角度不能太低)你们有没有发现飞得远的飞船它在空中都是在旋转的?这是怎么做到的?(手臂甩得有力气)手臂(手腕)怎样的?(大臂用力甩出去,手腕要转出去)教师带领幼儿一同感受手臂甩动、手腕转动动作。(教师示范一次，鼓励幼儿要超越)幼儿集体练习1次。(一路横队)

(二)游戏活动：登陆海王星1.教师介绍游戏玩法和规则：(集合)2.幼儿竞赛游戏，教师视幼儿身体状况和情绪而定游戏次数(1--2遍)。

三、结束部分：太空漫步(4分钟)

(一)幼儿与教师随音乐放松：重点放松手臂。

(二)师生共同收拾场地器械，回教室休息。

大班教案 篇7 活动目标：

1、乐意在音乐背景下参与游戏活动。

2、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同的动作来表现对音乐的理解感受。

3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。

活动准备：

大荷叶，钢琴，小青蛙、老青蛙手偶，害虫若干

活动过程:

一． 倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

1、 师：睡醒了！今天天气真好，啊，那片荷叶好美啊，我们坐在荷叶旁晒太阳吧。听！起风了，(幼儿欣赏音乐)提问：你听到了什么样的风?

2、再次欣赏一段音乐，提问：这次听到什么样的风？谁能学一学小风是什么样的。我们一起学学吧。

3、师：听，这是什么风?(狂风、龙卷风、大风)谁能学一学大风是什么样的？我们一起来学学。

4、师：你知道小风吹到荷叶上荷叶会怎么样吗？我们来试一试。（好美啊，柔柔的风吹到荷叶上把荷叶吹的美美的，把小青蛙们也吹的美美的）那你知道狂风吹到荷叶上，荷叶会怎么样？我们来试试。太阳出来了，又来了一阵风。（根据音乐的变化抖动荷叶）

总结：轻轻的风把荷叶吹的柔柔的，而狂风很厉害，把荷叶吹的东倒西歪。

二、尝试用不同的节奏表现青蛙的叫声。

1、师:小青蛙你们最喜欢在哪玩啊？你是怎么到荷叶上的呢?（请个别幼儿试着跳到荷叶上。）

青蛙姐姐也来试一试，轻轻地跳上去。

你们喜欢在荷叶上干什么呢?那你唱支歌吧。

呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼儿演唱、学唱)

青蛙姐姐也想唱歌：呱呱/呱呱/呱/呱/你们也来学学。

高兴、难过、想睡觉、很开心会怎么演唱。

三、学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。

1、出示手偶，小青蛙：谁要捉害虫啊？

师：他是谁啊，请他自我介绍一下吧（教师范唱）老青蛙也来了，他会怎样介绍自己呢，谁来学学。

为什么用这样的声音呢（因为他很老）我们一起学一学他的声音，再来学一学小青蛙的。

四、游戏：捉害虫。

师：他们俩可是捉虫高手，他们还有捉虫秘诀呢，我们请小青蛙告诉我们。

小青蛙：捉害虫的时候一定要保持安静，听到高的音乐我们要跳的高一些，听到底的音乐要跳底一些。

听到了吗？那我们出发吧，跟音乐捉害虫。

师：捉了这么多害虫，真棒！

我们回家一起分享吧。

游戏结束